Содержанием проекта является физиотерапевтическая, психолого-педагогическая, логопедическая, коррекционно-развивающая помощь детям и их родителям, а также волонтёрская деятельность, направленная на организацию совместных мероприятий – встреч учащихся общеобразовательной школы и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Основная задача проекта состоит в том, чтобы дети с ограниченными возможностями здоровья не только получали необходимую помощь, но и стали соучастниками волонтёрской деятельности, а нормально развивающиеся дети воспринимали их как партнёров, которым нередко требуется их помощь и поддержка.
Социализация, интеграция, интеллектуальное и творческое развитие детей с овз в общество представляется одной из важнейших задач социальной практики. В нашей школе обучается 32 человека, имеющих какие-либо ограничения в здоровье, и нуждающиеся в коррекционно-развивающей помощи, из них 11 человек находятся на обучении дома (6 детей, обучающихся на дому, имеют нарушения опорно-двигательного аппарата различной степени тяжести). По результатам соц.опроса жителей в селе П.Покровка и близлежащих сёлах проживают дети, также нуждающиеся в физиотерапевтической и коррекционно-развивающей помощи.
Основная задача проекта состоит в том, чтобы дети с ограниченными возможностями здоровья не только получали необходимую помощь, но и стали соучастниками волонтёрской деятельности, а нормально развивающиеся дети воспринимали их как партнёров, которым нередко требуется их помощь и поддержка.
Социализация, интеграция, интеллектуальное и творческое развитие детей с овз в общество представляется одной из важнейших задач социальной практики. В нашей школе обучается 32 человека, имеющих какие-либо ограничения в здоровье, и нуждающиеся в коррекционно-развивающей помощи, из них 11 человек находятся на обучении дома (6 детей, обучающихся на дому, имеют нарушения опорно-двигательного аппарата различной степени тяжести). По результатам соц.опроса жителей в селе П.Покровка и близлежащих сёлах проживают дети, также нуждающиеся в физиотерапевтической и коррекционно-развивающей помощи.
Комментарии