Современное детство: Педагогика нарративной игры и научения 29.10.2021

29.10.2021 Семинар проведен Центром междисциплинарных исследований современного детства МГППУ https://childresearch.ru/seminar-sovremennoe-detctvo/
1. Доклад: Педагогика нарративной игры и научения
Докладчик:
Милда Бредиките - доцент кафедры дошкольного и начального образования, руководитель лаборатории исследования детской игры, старший научный сотрудник института образовательных исследований Университета Витаутаса Великого (Каунас/Вильнюс, Литва).
Доклад посвящен подходу нарративной игры и научения, создателями которого являются профессор Пентти Хаккарайнен (Финляндия) и Милда Бредиките (Литва). В основу нарративного подхода игры легли идеи Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, А.В. Запорожца, В.В. Давыдова, Дж. Брунера, М. Линдквист и многих других. Разработка метода началась более 20 лет тому назад в Финляндии в университете Оулу. Экспериментальное опробование метода проводилось в исследовательской лаборатории детской игры «Силму» Университета Оулу, в отделении подготовки учителей Каяаани в 2002-2010 годах. После переезда разработчиков подхода в Литву, начиная с 2012 года исследовательская работа велась в Педагогическом университете в Вильнюсе, а сейчас продолжается в университете Витаутаса Великого. В выступлении обсуждаются теоретические принципы нарративного подхода игры и научения, а также представлены практические шаги создания игровых миров в группе детского сада.
2. Доклад: Российский опыт использования нарративного подхода для развития игровой деятельности дошкольников (30 мин.)
Докладчики: 
Клопотова Екатерина Евгеньевна, Кандидат психологических наук, доцент кафедры «Дошкольная педагогика и психология» факультета «Психология образования», старший научный Центра междисциплинарных исследований современного детства
Самкова Ирина Анатольевна, Старший преподаватель факультета «Психология образования», старший методист ЧОУ Хорошевская школа В докладе рассмотрены возможности использования нарративного подхода для развития игровой деятельности дошкольников в рамках дополнительного и основного дошкольного образования в России. Рассказано об опыте внедрения нарративного подхода к организации детской игры в практику российских детских садов. Авторы сообщения коснулись также проблемы развития игровой компетенции студентов магистратуры посредством знакомства с практикой нарративного подхода
в очном и онлайн формате.
Таймкод:
00;00 - Приветственное слово Рубцовой Ольги Витальевны
04:58 - Милда Бредиките об истории научных поисков нарративного подхода
10:38 - Теоретическая основа нарративной педагогики игры
16:20 - игра в контексте нарративного подхода
21:38 - Пошаговая организация игры в рамках нарративного подхода
29:56 - Журнал нарративного игрового мира
36:36 - Совместно конструируемая игра создает ЗБР для всех участников игры
47:04 - Екатерина Клопотова рассказывает о российском опыте использования нарративного подхода для развития игры
1:04:31 - Ирина Самкова о сложностях в процессе реализации нарративного подхода
#ЦМИСД #МГППУ #современноедетство #детскаяигра #дети
#культурноисторическаяпсихология #нарративныйподход #нарративнаяигра