Самые дорогие игрушки, для маленьких, и не только.

Самые дорогие игрушки, для маленьких, и не только. Игру́шка — предмет, предназначенный для удовлетворения естественных врожденных и приобретаемых потребностей ребенка в физическом, интеллектуальном и психо-эмоциональном развитии.
В связи с особенностями развития человека в младенческом, детском и подростковом возрасте вкусы и пристрастия к тому или иному виду игрушек имеют свойство видоизменятся, что приводит к большому разнообразию игрушек и их свойств.Воссоздавая реальные и воображаемые предметы, образы, игрушка служит целям умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания ребёнка, помогая ему познавать окружающий мир, приучая к целенаправленной, осмысленной деятельности и способствуя развитию мышления, памяти, речи, эмоций. Игрушка широко используется в учебно-воспитательной работе с детьми, в частности для развития технического и художественного творчества (см. детские игры, детское творчество). Типы, характер, содержание и оформление игрушки определяются конкретными воспитательными задачами применительно к возрасту детей с учётом их развития и интересов. Как произведения декоративно-прикладного искусства игрушки, особенно национально-традиционные, используются в качестве декоративных элементов в современном интерьере.
Содержание и формы игрушки находятся в непосредственной связи с социальным строем общества и уровнем его культуры.
Игрушки позволяют также более естественно организовать общение ребёнка с родителями, что является в современном мире весьма актуальной проблемой.
Абстрактное и конкретное
Все игрушки делятся на две основные группы: абстрактные — не имеющие во внешнем облике и внутренних свойствах формальных детальных признаков реального окружающего мира и моделированные — копии-модели естественных предметов и проявлений природного окружения с большой степенью детализации (фигурки деревьев, животных; звукоподражательные игрушки) и игрушки, воспроизводящие устройство и проявления мира, созданного человеческой цивилизацией (домики, куклы в одежде, модели домашней утвари, предметов обихода, машин и механизмов и тому подобное).
Абстракция некоторых видов игрушек является условной. На самом деле игрушка как физический предмет имеет множество свойств: размер, форму, фактуру (гладкая или шероховатая), цвет; она может быть холодной (металл, керамика) или теплой (дерево, ткань); иметь счисление (один или несколько элементов); давать представление о перемещении в пространстве, издавать звуки и так далее. Отличительным свойством абстрактной игрушки является ее независимость от социальной среды и потребность в ней в силу врожденных свойств ребенка, побуждающих его к самостоятельному познанию окружающего мира. Именно поэтому абстрактные игрушки одинаковы во все времена и у всех народов.
В младенческом возрасте в силу неразвитости мозга, отсутствия опыта и знаний ребенок не в состоянии воспринимать все многообразие окружающего сложно устроенного мира. Процесс познания идет от простого к сложному и от общего к конкретному. Младенец не воспринимает детализацию сложно устроенных игрушек. Вот почему в раннем младенческом возрасте ребенок вполне удовлетворяется игрушками, имеющими простые формы и ограниченные функции. Затем, в процессе роста и развития, накопления знаний и опыта ребенок испытывает потребность во все более сложных и разнообразных игрушках.
Не теряя интереса к игрушкам абстрактным (мяч, обруч и другие), с возрастом ребенок все более начинает интересоваться игрушками, моделирующими мир взрослых.