психологическая готовность к школе

Text4InstaBot:
Программа "Нейробика" составлена в духе метода замещающего онтогенеза.
#нейроподход
#развивашки_хомутово_грановщина
⠀
Простыми словами сказать, это предоставление ребёнку пройти тот путь который проходит нервная система ребёнка с рождения. Таким образом "заполняются" те пробелы в развитии, которые по каким-то причинам присутствовали в развитии. Например, ребёнок не ползал или полз назад, или пошел позднее чем обычно. Ребёнок начал говорить поздно. Ребёнок родился недоношенным и ему необходимо вдвое больше ресурсов для становления нервной системы. Частые заболевания также неблагоприятно отражаются на развитии. Современные дети не проводят достаточное время на улице, в движении по объективным причинам. Они мало взаимодействуют и исследуют предметный мир и много времени проводят в гаджетах. Это неизменно отражается на деятельности ребёнка.
⠀
Основная идея этого метода - развиваем все функциональные блоки головного мозга одновременно о простого к сложному.
⠀
1 блок энергетический. Отвечает за поставку энергии, тонус, межполушарное взаимодействие.
Мы делаем дыхание, разминки на напряжение, Расслабление. Осознание расслабления и напряжения в теле. Массаж, Самомассаж. Пальчиковые игры, гимнастики на разнонаправленными движения, ползание все виды. Растяжки, упражнения на релаксацию
⠀
2 блок Прием и переработка информации поступающие от органов чувств. Сенсорные ощущения (слух, зрение, тактильные ощущения, кинестетичесие или двигательные можно так их назвать, ощущения) Пространственные представления - эти право, лево, координация, ориентация в пространстве, ориентация на горизонтали (листе бумаги, столе, плоской поверхности).
Речевое развитие. Последовательности: дни недели, времена года и так далее
Это двуручное рисование и рисование неведущей рукой (тут и межполушарное взаимодействие подключается)
Это упражнения с проговариванием и движением. Нейродорожки. Танцевальные разминки. Пальчиковые игры с проговариванием. Все задания на различение ощущений (волшебный мешок), пальчиковые игры с проговариванием, задания по речевой инструкции, прослушивание классической красивой музыки. Хасты. Мудры. Зрительное восприятие - разрезные картинки, задания дорисуй до целого

⛔ В вашем тексте больше 2200 символов!

Instagram разрешает публиковать посты с количеством символов не превышающим 2200 символов, а у вас получилось 2211 символов.

1 февраля начался приём заявлений для зачисления в первый класс
#подготовка_к_школе
#нейроподход
#развивашки_хомутово_грановщина
⠀
Делюсь с вами методикой диагностического обследования детей в первый класс, которую проводила я с дошкольниками.
Чтобы вы имели представление из каких компонентов складывается понятие готов или нет. Психологическая готовность к школе это не про мотивацию, а про готовность высших психических функций (внимания, памяти, речи, мышления) к успешному освоению знаний.
⠀
Итак, пункт 1. Есть такое понятие как "внутренняя позиция школьника". Какие мотивы движут ребенком. Он желает учиться, получать знания или он видит школу как место где можно продолжить играть как в саду, похвастать красивым рюкзаком, пеналом. Это определяет беседа по определению внутренней позиции из 12 вопросов (разработана Гуткиной).
⠀
Пункт 2. Методика "Домик" в которой ребёнку предлагают скопировать нарисованный дом с заборчиком. Задание позволяет выявить умение ребёнка ориентироваться на образец, умение точно копировать, произвольное внимание, пространственное восприятие, тонкая моторика
⠀
Пункт 3. Методика "Да и нет". Выявляет умение действовать по правилу, произвольное внимание. Я бы ещё добавила что если ребёнок не владеет речью и у него маленький словарный запас то он не справится с этим заданием только потому, что не сможет сформулировать ответ полный. Так как задание будет в том, что ребёнку нельзя отвечать на вопросы ДА и НЕТ. Например вопрос "Любишь ли ты смотреть мультфильмы?"
⠀
Пункт 4. Методика "Сапожки". Проверяет умение пользоваться правилом. Ребёнку предлагается правило кодирования и собственно сама закодированная картинка.
⠀
Пункт 5. Звуковые прятки проверяют сформированность фонематического слуха. Ребёнку предлагают искать звуки а, о, ш, с в произносимых словах
⠀
Пункт 6. Речь, логическое мышление, способность к обобщению (например, вилка, чашка, сковородка - это посуда)
⠀
Методика "Последовательность событий". Задание составить рассказ по картинкам
⠀
Методика "4 лишний" Например на картинке утка, гусь, лебедь, щенок - лишний кто? Щенок. Почему? Потому что он не птицы.
⠀
Методика "Образная память". Ребёнку предлагаются 12 картинок, которые нужно запомнить. Норма 5-6 картинок.
⠀
Методика "Матрицы Равенна". Смотрится уровень интеллектуального развития, импульсивность, внимание. Нужно подобрать коврик недостающий кусочек из нескольких образцов.
⠀
Методика "Назови предметы, буквы, цифры". Способность различать понятия цифра, буква, предмет. Вывляются свойства восприятия.
⠀
По каждой методике выставляются балы, по сумме которых можно судить об уровне развития ребенка