Применение знаково-символических средств овладения музыкально-ритмическими движениями дошкольниками

Спасибо! Поделитесь с друзьями!

Вам не понравилось видео. Спасибо за то что поделились своим мнением!

Добавлено 1 год назад от admin

26 Просмотры

Мартынова Светлана Михайловна, музыкальный руководитель МДОУ – детский сад № 44 «Колокольчик», г.о. Серпухов, Московская область

Данное выступление освещает такое средство педагогического воздействия, как знаково-символическое. На примере применения знаково-символических средств в процессе овладения музыкально-ритмическими движениями старшими дошкольниками, рассмотрены пути овладения танцевальными движениями детьми, а также пути развития умения перестраиваться, ориентироваться в пространстве . Данное направление актуально в связи с тем, что музыкальное мышление детей старшего дошкольного возраста, лучше эффективно развивать, применяя предметные, предметно-схематические, схематические изображения. Это неоднократно подтверждали многие педагоги-ученые, такие как Н.А. Ветлугина, Э.П. Костина и другие.

III Всероссийская научно-практическая конференция "Образование XXI века: тенденции и взгляд в будущее"
Подробнее www.preemstvennost.ru