Кризис 3 лет | Почему возникает | Как справлятся | Как предотвратить

А вы знали, что сегодня в психологии можно насчитать более 20 концептуальных подходов, объясняющих процесс развития!

Мы так привыкли говорить «кризис 3 лет», «подростковый кризис», «кризис среднего возраста» и пр.
Но идея описать жизнь и взросление человека через систему кризисов и стабильных периодов - отнюдь не самая очевидная и не так много концепций ее поддерживает.

В отечественной психологии впервые вопрос о существовании критических и стабильных периодов был поставлен П.П. Блонским в 20е годы. Позже изучению кризисов развития были посвящены работы известных отечественных психологов: Л.С.Выготского, А.Н.Леонтьева, Л. И.Божович и др.

Лев Выготский под кризисом развития понимал сосредоточение резких и капитальных сдвигов и смещений, изменений и переломов в личности ребенка.

Кризис — это переломный пункт в нормальном течении психического развития. Он возникает тогда, «когда внутренний ход детского развития завершил какой-то цикл и переход к следующему циклу будет обязательно переломным…». Кризис — это цепь внутренних изменений ребенка при относительно незначительных внешних изменениях. Сущностью каждого кризиса, отмечал он, является перестройка внутреннего переживания, определяющего отношение ребенка к среде, изменение потребностей и побуждений, движущих его поведением.

Трудновоспитуемость детей в критические периоды в свое время послужила отправной точкой их изучения.
В то же время Л.С. Выготский считал, что яркие проявления кризиса — это скорее проблема социального окружения, не сумевшего перестроиться, чем ребенка. Д.Б. Эльконин писал: «Кризис поведения, часто наблюдаемый в трехлетнем возрасте, возникает лишь при определенных условиях и вовсе не обязателен при соответствующих изменениях во взаимоотношениях ребенка и взрослых». Аналогична позиция и А.Н. Леонтьева: «В действительности кризисы отнюдь не являются неизбежными спутниками психического развития ребенка. Неизбежны не кризисы, а переломы, качественные сдвиги в развитии. Наоборот, кризис — это свидетельство не совершившегося своевременно и в нужном направлении перелома, сдвига. Кризиса вовсе может не быть, потому что психическое развитие ребенка является не стихийным, а разумно управляемым процессом — управляемым воспитанием».

Подробнее на эфире!



Несколько слов обо мне:

Меня зовут Ирина Воробьева! Я практикующий детский психолог, кандидат психологических наук, эксперт по оценке качества дошкольного образования с международной сертификацией (ERSI).

На этом канале я делюсь полезными идеями о воспитании и развитии детей с точки зрения доказательной психологии.

Свежие исследования на тему детской психологии и разборы реальных кейсов у меня в Telegram: https://t.me/irinaexpert

По вопросам сотрудничества или если хотите поучаствовать в развитии канала, пишите сюда: https://clck.ru/razw5

Съемка, локации, идеи для роликов — будем рады любой помощи!

#овоспитаниинаучно #иринаворобьева #кризистрехлет