Вебинар профессора Светланы Карась. Ответы на вопросы. 02.04.2022

00:00:11 Какие существуют приемы для естественной растяжки пальцев руки? Как на широких позициях контролировать пальцы, чтобы они не теряли свою функциональность (чувствительность)?
00:10:01 Как научить учеников (особенно детей, которые ещё не слышали классической музыки) исполнению произведения в соответствии с эпохами и стилями, и одновременно научить (развить) индивидуальность в исполнении, учитывая тот факт, что между детьми и взрослыми есть разница психологически и умственно?
00:21:04 Нужно ли заниматься на уроке подбором знакомых ученику мелодий и какой алгоритм действий?
00:26:21 Что является основным источником развития техники - этюды или что-то еще?
00:34:34 Как работать над цепочкой арпеджированных аккордов (как, например, в "Баркароле" П.И.Чайковского) и какая в этом случае будет самая мелкая единица движения?
00:37:05 Назовите, пожалуйста, Ваших любимых исполнителей, и что является характерной особенностью каждого из них?
00:39:16 Чем отличается музыкант-концертмейстер от пианиста - солиста? Какие профессиональные навыки являются наиболее важными у концертмейстера для успешной работы с вокалистом?
00:42:40 Как правильно войти в образ и до конца его держать при исполнении произведения на инструменте и вокально?
00:49:41 Как Вы относитесь к "осовремениванию" старинной музыки. Например, мы играем клавесинные произведения на фортепиано и вносим динамику, которой изначально не было. Возможно ли отступление от "канонической" стилистики, если это оправдано художественно?
00:53:25 Какими принципами Вы руководствовались, чтобы появился определённый порядок избранных этюдов в учебнике "Техника игры на фортепиано"?